{"id":1031,"date":"2021-07-20T21:24:00","date_gmt":"2021-07-20T21:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ceupe.com.ar\/blog\/?p=1938"},"modified":"2023-03-28T13:05:32","modified_gmt":"2023-03-28T13:05:32","slug":"cuales-son-los-principios-de-la-neurodiversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceupe.com.ar\/blog\/cuales-son-los-principios-de-la-neurodiversidad\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1les son los principios de la neurodiversidad?"},"content":{"rendered":"\n

Los principios de la neurodiversidad<\/strong> hablan con base en las diferencias existente entre los individuos. En este sentido, cada uno de nosotros posee habilidades en distintas \u00e1reas como matem\u00e1ticas, artes, m\u00fasica, entre otras. El funcionamiento de nuestro cerebro es muy amplio y particular, originando los modelos mentales. Estos son los que sientan las bases del desenvolvimiento en la sociedad y el hecho de establecer el comportamiento. Al mismo tiempo establece el medio de como puede llegar a desenvolverse un individuo. <\/p>\n\n\n\n

El t\u00e9rmino neurodiversidad busca unificar las variedades neurol\u00f3gicas presentes en los individuos. Por tanto, cubre una gran cantidad de trastornos donde se encuentra incluido el autismo. Asimismo, en este grupo son incluidos personas con padecimientos como el Trastorno de D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n, la dislexia o la bipolaridad. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfDe qu\u00e9 tratan los principios de la neurodiversidad?<\/h2>\n\n\n\n

Los principios de la neurodiversidad<\/strong> permiten establecer diferencias que tienen los humanos, enfoc\u00e1ndolo desde la concepci\u00f3n neurol\u00f3gica. Las mismas deben ser aceptadas y respetadas como una variaci\u00f3n que existe en el g\u00e9nero humano. En este grupo de comportamientos considerados como anormales, se encuentran condiciones como la dispraxia, la dislexia, la discalculia, y evidentemente el espectro autista. Al igual que el s\u00edndrome de Tourette.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es Neurodiversidad?<\/h2>\n\n\n\n

La neurodiversidad hace referencia a la variedad en cerebros y mentes humanas, originando  diversos tipos de funcionamiento neurocognitivo. En caso de un individuo no encajar en los est\u00e1ndares establecidos como normal, se consideran neurodivergentes. Este selectivo grupo se ha encargado de erradicar los prejuicios existentes en torno a este comportamiento considerado anormal. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfConoces los or\u00edgenes de la Neurodiversidad?  <\/h2>\n\n\n\n

Finalizando los a\u00f1os 90, la soci\u00f3loga Judy Singer, paciente de autismo, cambia la percepci\u00f3n ya existente con relaci\u00f3n a esta enfermedad. Esto lo logra a trav\u00e9s de la introducci\u00f3n del concepto de Neurodiversidad. Consecuentemente, surgen los principios de la neurodiversidad<\/strong>, los cuales sientan las bases para entender el comportamiento diferente que es adoptado por estos individuos. <\/p>\n\n\n\n

Inicialmente, a las personas autistas se les relacionaba con una neurolog\u00eda extra\u00f1a. A trav\u00e9s de diversos estudios, se concluye que la neurodiversidad es muy amplia, incluyendo gran variedad de condiciones mentales. Las mismas tienen la particularidad de no encajar en el patr\u00f3n de un individuo normal.<\/p>\n\n\n\n

Principios de la Neurodiversidad <\/h2>\n\n\n\n

Los estudios realizados por el psic\u00f3logo Thomas Armstrong, establecen las bases de los  principios de la neurodiversidad. <\/strong>Los mismos est\u00e1n basados en uno de sus famosos libros \u201cEl poder de la neurodiversidad\u201d. Dichos principios son variados y se mencionan a continuaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. El funcionamiento del cerebro humano es an\u00e1logo al sistema biol\u00f3gico, existiendo poco orden en el mismo. Ning\u00fan comportamiento se define como bueno o malo, solo existen diferencias entre ellos. <\/li>\n\n\n\n
  2. Se ha establecido como normal el tipo de comportamiento adoptado por un individuo que se asemeja al est\u00e1ndar tradicional. Esto permite explicar  la  evoluci\u00f3n del individuo neurodivergente. <\/li>\n\n\n\n
  3. La definici\u00f3n de competencia que posee el ser humano, se genera por la adquisici\u00f3n de valores.<\/li>\n\n\n\n
  4. La condici\u00f3n de discapacidad o superdotado de un individuo, depender\u00e1 en gran medida del tiempo y lugar de nacimiento. <\/li>\n\n\n\n
  5. Para que un individuo sea exitoso en la vida, debe adaptar el cerebro a las necesidades del entorno. En caso de tener alguna discapacidad mental o f\u00edsica, lo ideal ser\u00e1 buscar ayuda especializada. <\/li>\n\n\n\n
  6. El \u00e9xito que alcance el individuo depender\u00e1 de los cambios en el entorno, acorde a las necesidades que posee su cerebro. <\/li>\n\n\n\n
  7. El establecimiento de los llamados nichos, se refiere a adoptar estilos de vida y dise\u00f1ar estrategias para mejorar la vida. Esta mejora de condiciones, se adaptar\u00e1n a necesidades puntuales que tenga un individuo neurodiverso. Por lo tanto, existen m\u00faltiples herramientas, recursos y estrategias para cubrir las carencias de este tipo de cerebro.<\/li>\n\n\n\n
  8. Promover la aparici\u00f3n de nichos positivos, generar\u00e1 cambios en el cerebro. En este sentido, se logra mayor adaptaci\u00f3n al entorno.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Relaci\u00f3n entre neurodiversidad e inteligencia <\/h2>\n\n\n\n

    El autor de la Teor\u00eda de Inteligencias M\u00faltiples de Howard Gardner, establece que existen varios tipos de inteligencias. Esto encaja de manera perfecta en el hecho que cada individuo posee habilidades en un \u00e1rea espec\u00edfica. Por ejemplo, hay quienes se destacan en matem\u00e1ticas, otros en artes, m\u00fasica, y as\u00ed sucesivamente. <\/p>\n\n\n\n

    La complejidad del cerebro humano es tan amplia, no teniendo sentido pensar que existe un solo tipo de inteligencia para describir la diversidad neurol\u00f3gica. Los principios de la neurodiversidad<\/strong>, establecen claramente un conjunto de afirmaciones que afianzan la relaci\u00f3n directa que guarda con la inteligencia.  <\/p>\n\n\n\n

    Neurodiversidad en el campo educativo<\/h2>\n\n\n\n

    Es importante considerar el enfoque de la neurodiversidad ante la pr\u00e1ctica docente. Por ello, es fundamental la aceptaci\u00f3n de los diferentes tipos de inteligencia que est\u00e1n presentes en el aula. As\u00ed pues, resultar\u00e1 m\u00e1s sencillo captar las potencialidades de cada ni\u00f1o neurodivergente, posterior a su evaluaci\u00f3n.  <\/p>\n\n\n\n

    Entender que existen variedades neurol\u00f3gicas en las estrategias educacionales utilizadas ser\u00e1 determinante. Esto se traduce en un mejor desempe\u00f1o de estos ni\u00f1os especiales dentro del aula, logrando su inclusi\u00f3n en la sociedad. El logro de una educaci\u00f3n con caracter\u00edsticas neurodiversas, debe estar enfocado en ciertas recomendaciones mencionadas  a continuaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n